Image of Seni Budaya Kelas X

Text

Seni Budaya Kelas X

Seni merupakan salah satu bagian terpenting dalam pengalaman manusia. Kami
merekomendasikan kepada seluruh siswa yang mempelajari seni untuk memahami bagaimana manusia berkomunikasi tidak hanya dengan kata-kata, tetapi juga dengan musik, tari, dan seni rupa atau visual. Selama kunjungan kami ke sekolah-sekolah, kami menemukan bahwa pelajaran seniseringkali diabaikan
(Dr. Ernest Boyer - The Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching)
(Sumber: Dickinson, 2002)
Pernyataan di atas secara tegas mengungkapkan apa yang dimaksud dengan pelajaran Seni Budaya, yaitu pelajaran yang mencakup empat jenis cabang seni, yaitu seni rupa, musik, tari, dan seni teater. Pada buku Seni Budaya kelas X ini, siswa diharapkan memahami konsep-konsep musik melalui gerakan (seni tari) atau melalui gambar/bentuk (seni visual/rupa), dan mampu mengintegrasikan seluruh cabang seni secara teatrikal dalam bentuk pertunjukan. Atau, siswa memahami konsep-konsep tari melalui bunyi (seni musik) atau melalui gambar/bentuk (seni visual/rupa), dan mampu mengintegrasikan seluruh cabang seni tersebut secara teatrikal dalam bentuk pertunjukan.
Melalui pengintegrasian keempat cabang seni tersebut siswa memperoleh kesempatan untuk berimajinasi dan mengeksplorasikan gagasan-gagasan baru berdasarkan pengetahuan dan kemampuan yang mereka peroleh sesuai dengan lingkungan alam, sosial, dan budaya setempat. Pengintegrasian keempat cabang seni dalam pendidikan Seni Budaya dipandang penting untuk dipelajari karena dapat meningkatkan kreativitas siswa untuk mengekspresikan diri dalam bidang seni yang dilakukan berdasarkan pengetahuan dan kemampuan mereka sendiri.
Pembelajaran Seni Budaya ini menekankan pada pengetahuan dan kemampuan siswa maka metode pembelajaran difokuskan pada keaktifan siswa di kelas. Aktivitas-aktivitas yang dilakukan siswa dalam proses pembelajaran yang bersifat induktif melalui kegiatan mengamati, bertanya, melakukan eksperimen untuk memperoleh informasi, mengasosiasi atau menghubungkan informasi yang diperoleh, dan mengomunikasikan hasil temuan baik secara lisan maupun tulisan. Oleh karena itu, peranan guru dalam pembelajaran adalah mengondisikan situasi pengalaman belajar yang menyenangkan dan dapat menstimulasi indra dan keingintahuan siswa. Dalam proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat menyajikan penampilan seni sesuai dengan tuntutan kompetensi dalam mata pelajaran Seni Budaya di kelas X.

Ketersediaan
X01336700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01337700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01338700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01339700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01340700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01341700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01342700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01343700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01344700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01345700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01346700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01347700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01348700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01349700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01350700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01351700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01352700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01353700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01354700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01355700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01356700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01357700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01358700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01359700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01360700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01361700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01362700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01363700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01364700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01365700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01366700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01367700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01368700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01369700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01370700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01371700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01372700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01373700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01374700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01375700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01376700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01377700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01378700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01379700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01380700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01381700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
X01382700/093/47.X/PSG.OnLy/ZacOnLyPSG (A.2)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
700/093/47.X/PSG.OnLy/Zac
Penerbit
Indonesia : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud..,
Deskripsi Fisik
viii, 444 hlm. : ilus. ; 25 cm.
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
978-602-282-458-9
Klasifikasi
700
Tipe Isi
text
Tipe Media
other
Tipe Pembawa
unspecified
Edisi
Pertama
Subjek
-
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Tidak Ada Data
Komentar
Anda harus masuk sebelum memberikan komentar